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聚焦教师数字素养,主动融入中职课堂 ——记2023学年市级优质课选拔暨校本研修精品项目研修活动第一阶段

作者:俞林生
点击数:171
发布时间:2023-11-17

为扎实推进湖州艺术与设计学校2023学年教师校本研修精品项目的实施和落地,学校教科室会同教务处于近日启动了主题为“基于数字素养理念的中职教学实践与探究”的校本研修暨主题教研月活动。本次研修活动通过分组研修和集中研修相结合的方式进行,在10月末和本月初完成各学科教研组组内组际课堂观摩和公共基础校级优质课评比阶段的内容。活动期间共有来自13个学科教研组的39名中青年教师开设组内公开课,并有9名公共基础学科教师入围了第一阶段校级优质课评审。研修活动开设的主题公开课覆盖学校所有中职专业,具体主题和内容如下:

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为探索创新研修模式,紧扣校本研修主题,此次参与开设公开课的教师在开课前通过自主学习《教师数字素养》行业标准、参加教研组专题研讨、研读主题教研月活动方案等形式,借助自我反思、同伴互助等研修方式切实领悟教师数字素养的基本框架,尝试将数字化意识融入中职课堂教学,大胆将数字技术、数字资源为己所用,并尝试针对性地解决中职教学过程中的某些难题。第一阶段活动累计吸引了来自校内外的近300名教师到现场观摩,喜获好评。此次市级优质课的校内选拔活动可谓精彩分层、可圈可点。

一、组内开课,小试牛刀

英语教研组崔媛老师选取人工智能话题,巧妙地将数字资源和数字技术融入话题的活动设计中,既达到了既定教学目标,更展现了新时期中职教师数字素养融合于学科教学的良好风貌。心理教研组陈潇老师开设一节主题为《亲子沟通PAC攻略》的公开课,设定孩子考试成绩不佳引发父母“责骂”,还原父母“吐槽”情景,最终借助沟通PAC理论,实现亲子沟通回归顺畅的初衷。

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二、集体评议,群策群力

组内开课和组际交流结束后,各组为了推选出组内的优秀教师参加校级优质课的展示,开课老师们耐心求教、广泛收集听课老师意见,多次复盘教学各环节的细节,努力做到遵循规范和突出个性相统一。在此期间,各学科教研组教师研讨氛围浓厚,老中青教师传帮带的优良传统得到了传承。例如,作为公共艺术课教师方婷开设的公开课主题为《江南丝竹<欢乐歌>鉴赏与实践》。在组内展示结束后的研讨环节,组内教师肯定了本节课呈现的诸多亮点和特色,但更加一针见血地指出了有待改进的环节。教学设计应紧扣课程的三维目标,即审美感受、艺术表现和文化理解。为了全面体现该节艺术奖赏课的艺术表现目标,组内资深教师们建议方老师要突出自己扎实的基本功,强调优质课堂所需的抑扬顿挫情感。通过吸纳修改建议,方老师在校级展示课环节扬长补短,其稳定和优异的表现获得了评审们的一致认可。

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三、名师点评,中肯务实

为了更好地帮助年轻教师们成长,此次校级优质课评比学校选派校名师梯队工程指导顾问郑雅萍、倪慧和朱建人三位老师担任评委。评审围绕教师基本功、教学内容、教学过程、教学方法和教学效果五个维度,结合教师数字素养和信息化技术融合情况进行客观综合评价。11月10日下午,评审团和参加校级展示的9位开课教师进行了面对面评课交流反馈。评审老师们从教学目标的达成、教师基本功的要求、课程思政的融入以及备课因素的考量等多维度对9节课进行了系统的点评。最终方婷、崔媛等七位老师在本次中职公共基础课优质课评比中表现优异,受到评委们的一致好评,他们将代表学校参加2023学年湖州市中职学校优质课评比。

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   本学期的主题教研月活动主题明确,以教师数字素养为切入点,坚持以课堂教学为中心的研修阵地,着眼本校教育教学发展目标,旨在推动舔穴舌头伸入花穴视频在线观看教师利用数字技术开展教育教学创新,切实提升学校教师课堂教学的实施能力。在此,我们期待入围市级优质课评比的老师们能在市级赛场赛出水平,赛出特色,赛出风采,为湖州中职课堂教学的高质量发展贡献艺校力量。

(审核人:费永军)